ミュージックコース

リスペクトし合える
先生との信頼関係

小川先生　数ある高校の中から、品川学藝高校を選んだ理由を教えてくれるかな?
中山乃亜さん（以下、中山さん）　ずばり先生たちが優しかったからです。オープンスクールに夏から全て出席していたので、最初は緊張していた先生たちとの距離も近くなって、入試の時には和やかな雰囲気でした。
長谷川凛さん（以下、長谷川さん）　私は元々品川学藝に入学することは考えていなくて（笑）、別の音楽高校に行くつもりでいました。家が近いので、一応見に行ってみようという軽い気持ちで1回だけオープンスクールでレッスンを受けたらその先生につきたくなりました。
小川先生　2人とも、この学校の先生に惹かれた部分が大きいのかな。実際に入学して、学校生活で楽しい瞬間はどんな時かな？
中山さん　何気ない日常が楽しいです。あとは、父が音楽家で、学校で音楽について勉強する中で父との会話が増えたのもすごく楽しいです。
長谷川さん　私はやっぱり授業が楽しいです。ミュージックコースなので大好きな音楽の授業が多いですし、しかも一緒に受けているのはみんな音楽が大好きな生徒たちなので、充実感がすごい! みんなで一緒に分かろうとする、できるようになろうとする空気感があります。あとは、今まで学校の先生との関係って教える側と学ぶ側という感じでしかなかったですが、ここの先生たちは同じ目線で一緒になって取り組んでくれます。距離が近くてもちゃんとリスペクトがある、すごくいい関係です。
小川先生　教員も生徒の演奏にリスペクトがあります。あなたたちの音楽はあなたたちにしかできないからね。音楽の専門分野で一番好きな授業は何だろう?
中山さん　自分が専門としているピアノのレッスンです。先生がものすごく褒め上手で優しく接してくれるので、達成感があり、継続して楽しく学べています。
長谷川さん　私は合唱の授業が好きです。学年関係なくコース全体で一緒に行うので、いろいろな専攻の生徒と関わることができます。大人数でひとつの音楽をつくる楽しさは、1人で練習するのとは別物です。それから合唱の日は特に、先生たちと一緒に音楽に向き合えている感じがします。私たちの音楽を尊重してくれますし、どうしたいかを聞いてくれます。みんなで一つの作品をつくり上げられるのが楽しいです。

学校生活の中でつかんでいく
練習と勉強の両立バランス

小川先生　2人は、1日の練習時間ってどれくらいですか?
中山さん　平均7時間くらいです。父親の影響もあって物心ついた時から音楽が大好きで、本能的にやっている感じがします。ピアノが楽しいから継続したいと思えます。
小川先生　考えないで体が動くって事ですね。きっと中山さんにとって心地がいい時間だと思う。練習が楽しいって言える時は伸び時。力がついたというのを自分がわかるから楽しいと思う。長谷川さんは声楽だからまた少し違うと思うけど、どうかな?
長谷川さん　練習を長くやりたい気持ちはあるけれど、やり過ぎると喉を壊してしまうので、短い時間で効率的に練習しています。朝学校へ行く前とか、授業で歌った後に少し時間を開けて放課後教室に残って１時間やるとか。それから帰宅して1時間、ご飯を食べて1時間……みたいな感じで間隔を空けて練習をしています。何時間とか決めているわけではないけれど、定期的に歌わないと落ち着かないです。歌うことがリフレッシュにもなっているから、気分やテンションを上げるために歌っているというのもあります。
小川先生　練習ができないとイライラするのかな？
長谷川さん　まさに修学旅行でハワイへ行った時、ホテルで歌えないことに気づいたんです……だから練習したくてうずうずしました!
小川先生　そういうことだね。“しなくちゃ”ももちろんあるけれど、“したい”という気持ちが大事だよね。そのモチベーションはどこからきていると思う?
長谷川さん　私の夢や“こうなりたい”というのを先生や家族が応援してくれて、それが嬉しいプレッシャーになっている感じがします。だから練習も楽しくなる。友達が一生懸命練習している姿を見て、私も頑張らなきゃと刺激を受けるというのもあります。
小川先生　練習でうまくいかない時も、生徒同士で励まし合っているものね。その一方で一般教科の勉強もしなくちゃいけないと思うけれど、両立のために工夫していることはあるかな?
中山さん　僕は、今日は勉強やろう、今日はピアノをやろうと感覚的に決めています。状況に応じてコントロールしています。
長谷川さん　私はなるべく練習に時間を割くために、授業にめちゃくちゃ集中して全部その場で覚えて完結させます。わからないところもその場で先生に聞いて、その場で終わらせるようにしています。定期考査中もレッスンは毎日あるから、家でずっと勉強できるわけでもない。常に“この１分何する!? ”みたいなことを考えています。さらに大学受験で共通テストを受けようと決めたので、今はその勉強との両立で葛藤中です。
小川先生　みんな勉強との両立の壁にぶつかるよね。つまずく生徒には「日常のスケジュール予定を書きなさい」と言っています。ここは何の勉強、ここは何の練習をどれぐらいやるか全部書きなさいと。そうするとだんだん書かなくてもペースがつかめるようになる。3年生は、レッスンでも「今日はこれを練習したい」と自分からその日の目標を言ってくれたりするね。

高校生として楽しむ品藝祭、
芸術家として向き合うコンサート

小川先生　1番好きな学校行事はなんですか？
中山さん　品藝祭（学園祭）です。クラシックに限らず、J-POPやK-POPだったりを自分たちで編曲したり、それぞれが自由に“みんなに見せよう! 演奏しよう! ”みたいな雰囲気が好きです。普通科の生徒も音楽を演奏したりしているのも新鮮で、他のコースの発表を見るのもピアノとはまた違う面白さがあります。
小川先生　やっぱり音楽科の生徒たちはステージ発表がすごく好きで、自分たちでコラボレーションしたりしているよね。みんな生き生きしていてエネルギーがあって、先生たちも見ていて楽しいです。
長谷川さん　学校行事が本当にいっぱいあって、全部楽しいです。特に昨年から始まった音楽科コンサートが特に印象に残っています。声楽アンサンブルや、コース全体で合唱を披露して、ソロの時とは別の種類の緊張、責任感みたいのを感じました。その緊張感をみんなで共有できるのも楽しかったし、練習やリハーサルが終わって一緒に振り返ったり感想を言い合ったり、先輩後輩関係なく力を合わせて練習できるのも楽しかったです。
小川先生　品藝祭とコンサートはまた全然違うよね。品藝祭は高校生として楽しめる場所。一方でコンサートは芸術家として舞台に立つ場所、プライドをかけた真剣勝負。みんなでいいものをつくろうという熱が感じられますね。
中山さん　品藝祭はくだけた感じですが、コンサートはみんなが“ガチ”。演奏者として人前でミスをしてはいけないので、とにかく真剣です。
長谷川さん　昨年の音楽科コンサートでは、先生ともぶつかりました。表現方法について先生と意見が分かれて……それでも何度も話し合って練習してを繰り返して、結果的にはどちらの案でもなくもっと良い方向に進んでいきました。あとは、先輩とも学年の垣根を越えて一緒に取り組む事ができました。その時私は2年生でしたが、3年生に意見を伝えても立場関係なく意見を聞いてくれました。
小川先生　音楽を通すと相手の年齢や立場関係なく、想いや感情が勝手に相手に共有される、逆に相手からも感じ取れるというのはあるよね。
小川先生　卒業後の進路は考えているかな?
中山さん　10年後、20年後の具体的な将来像はまだ決めていないですが、演奏者として生きていきたいです。音大か藝大に行ってもっと上を目指して行きたいです。たくさん演奏して人気を得られるようになれたらいいと思います。
長谷川さん　将来の夢はありますが、まだ公言しません。ちゃんと自分が胸を張って言えるようになるまで、自分が納得できるまで、もうちょっと成長したいと思います。そのために、音大で音楽の勉強を続けていきたいという気持ちが強いです。

未来の後輩たちへ
メッセージ

中山さん　男子生徒としてのメッセージになってしまいますが、去年から共学になったばかりで音楽科にはまだあまり男子がいません。男の人手が足りないので、ぜひもっと入ってほしいです。女子にモテますよ! 多分（笑）。
長谷川さん　先生、先輩、友達のおかげで世界がぐっと広がったし、音楽を通して自分の人間性も広がりました。音楽科は特に個性的な先生がたくさんいて、できるようになるまで、わかるまで、絶対に見捨てずに熱心に教えてくれますし、一緒になって考えてくれます。だからこの学校の先生たちがみんな好きです。中学校よりも高校生活の方が充実している、楽しいって言い切れるくらい、この学校にはいろいろな感動や発見があります。